1 de Maio - o Maio

Este Maio foi realizado pela Ama Carla Pacheco e as suas crianças. Está muito bonito.

Todas as Amas estão de parabéns, todos os Maios ficaram fantásticos.

O afecto e a auto-estima

O educador deve:
- Consolar a criança na tristeza ou no choro;
- Dar colo, carinho e segurança;
- Elogiar os trabalhos e os comportamentos bem sucedidos;
- Aceitar a criança como ela é, sem comparações;
- Utilizar um tom de voz suave e agradável;
- Fomentar o Amor entre todos;
- Estimular a criatividade;
- Despertar a curiosidade;
- Aprender a brincar;
- Promover a autonomia;
- Demonstrar e dizer “Gosto muito de ti”;
Isto porque, a criança que se sente amada, aceite, valorizada e respeitada, adquire autonomia, confiança e aprende a amar, desenvolvendo um sentimento de auto-valorização e importância. A auto-estima é uma coisa que se aprende. Se uma criança tem uma opinião positiva sobre si mesma e sobre os outros, terá maiores condições de aprender (Maria Souza, Psicopedagoga).

O que é o Amor

Numa sala de aula, havia várias crianças. Quando uma delas perguntou à professora: "- Professora, o que é o amor?", a professora sentiu que a criança merecia uma resposta à altura da pergunta inteligente que fizera.

Como já estava na hora do recreio, pediu para que cada aluno desse uma volta pelo pátio da escola e trouxesse o que mais despertasse nele o sentimento de amor.

As crianças saíram apressadas e, ao voltarem, a professora pediu:

- Quero que cada um mostre o que trouxe consigo.

A primeira criança disse:

- Eu trouxe esta flor! Não é linda?!

A segunda criança falou:

- Eu trouxe esta borboleta; veja o colorido das suas asas; vou colocá-la na minha colecção.

A terceira criança completou:

- Eu trouxe este filhote de passarinho. Ele tinha caído do ninho junto com outro irmão. Não é tão engraçado?

E assim as crianças foram-se colocando.

Terminada a exposição, a professora notou que havia uma criança que tinha ficado quieta o tempo todo. Ela estava vermelha de vergonha, pois nada havia trazido.

A professora dirigiu-se a ela e perguntou-lhe:

- Minha querida, por que é que não trouxeste nada?

E a criança timidamente respondeu:

- Desculpe, professora. Vi a flor e senti o seu perfume. Pensei em arrancá-la, mas preferi deixá-la para que seu perfume exalasse por mais tempo.

Vi também a borboleta, leve, colorida! Ela parecia tão feliz que não tive coragem de aprisioná-la.

Vi também o passarinho caído entre as folhas, mas, ao subir à árvore, notei o olhar triste de sua mãe e preferi devolvê-lo ao ninho.

Portanto professora, trago comigo o perfume da flor, a sensação de liberdade da borboleta e a gratidão que senti nos olhos da mãe do passarinho. Como posso mostrar o que trouxe?

A professora agradeceu à criança e deu-lhe nota máxima, pois ela fora a única que percebera que só podemos trazer o amor no coração".

http://web.educom.pt/~pr1305/namora_amor.htm

Planificação Semanal de 27 de Abril a 1 de Maio

Segunda-feira - Numa folha A3 fazer estampagem utilizando esponja cortada em pedaços pequenos e tintas (Técnica Estampagem).

Material a utilizar: retalhos de esponja, folha A3, tintas.

Terça-feira - Colorir desenho impresso “Baleia Fofinha”, em folha A3, com lápis de cera. (Técnica Expressão Pintura).

Material a utilizar: desenho de animal impresso (molde nº 66), lápis de cera.

Quarta-feira - Mobilidade Física: recorrendo a música, executar uma dança simples, podendo expressar-se de forma livre ou em imitação de gestos ou movimentos (Técnica Realização de habilidades de Locomoção/Equilíbrio).

Quinta-feira - Participar na elaboração/construção de um “Maio”/boneco, recorrendo a material existente no espaço, e colocá-lo num local visível, ao alcance das crianças. Por ex: uma bola pode servir de cabeça, cobertores/meias podem servir para os membros, pode-se fazer chapéus com papel… (Técnica Expressão de Plástica, várias partes num todo).
Não Esquecer: colocar”Maio” à entrada do espaço num local visível.

Sexta-feira – Dia Mundial do Trabalhador - Feriado

Dia Mundial da Terra

Terra, seu dia mundial
Que devemos comemorar
É uma data especial
Porque é o nosso lar

O que vês?

Esta imagem representa um dos resultados da actividade do dia 13 de Abril, que consistia em colorir o centro da folha com tintas coloridas, e depois dobrá-la a meio calcando.
Cada um pode ter uma interpretação diferente do que vê.

E tu, o que vês?

O Polvo 3 - a final

A alínea c) é a correcta.

Ficou um trabalho muito bom, as crianças adoram entrar na magia do espaço fixo, embora tenham alguma dificuldade em dizer "Polvo Rodolfo", percebem porquê?

O Polvo 2

Vejam só, o polvo "Rodolfo" está muito engraçado, mas para que servirá ele:

a) Decorar a parede do dormitório;

b) Para servir de cabide;

c) Para servir de cortina.

Tente adivinhar...

Até breve.

Planificação Semanal de 20 a 24 de Abril

Segunda-feira - Colorir, com lápis de cor grossos, desenho impresso “Jardim divertido” (Técnica Pintura).

Material a utilizar: desenho impresso (molde nº 65), lápis de cor.

Terça-feira - Mobilidade Física: jogos de movimento com arcos, em que a ama deverá manusear o arco, em diversas posições de modo a que as duas crianças possam executar várias habilidades, passando no meio, por cima das cabeças, rodando com os braços, pernas… (Técnica Habilidades de Locomoção/Manipulação).

Material a utilizar: arco

Quarta-feira – Dia Mundial da Terra - Recolher terra no espaço exterior, para proceder a colagem, da mesma numa folha A4 verde (Técnica Colagem).

Material a utilizar: terra, cola, folha verde A4.
Não Esquecer: escrever nome/data festiva, com rima alusiva. Criança leva para casa lembrança.

Quinta-feira - Na mesa de trabalho, proceder à apresentação/exploração de um livro variado com imagens ilustradas
(Técnica Visualização de uma história com imagens).

Material a entregar: livro infantil com imagens ilustradas.

Sexta-feira - Modelar plasticina de forma livre (Técnica Modelagem).

Como proteger as crianças do sol

Os dias de sol já chegaram, informam-se os encarregados de educação da importância de levar para a Ama o protector solar e o chapéu do vosso educando.

Com o bom tempo as actividades ao ar livre são apetecíveis e importantes.

As Amas seguem os conselhos necessários para proteger as crianças do sol, deixamos aqui algumas dicas.

- Não exponha directamente ao sol os bebés até terem completado os dois anos de idade.- Faça uma habituação progressiva ao sol e evite o período de maior intensidade solar, ou seja, entre as 11.30 e as 16.30 horas.

- Nos primeiros dias de praia, as crianças devem ser protegidas com uma camisola de algodão, com chapéu de abas largas (que proteja o rosto e orelhas) e calção ou fato de banho. A roupa deve ser mantida seca.

- A areia da praia nem sempre está limpa. Para evitar risco de irritação, ou infecções cutâneas, evite deixar a criança toda nua na praia.

- Utilize sempre um filtro solar de factor de protecção adequado à criança, que deve ser aplicado meia hora antes de ir para a praia e reaplicado regularmente, consoante as necessidades (número de banhos, transpiração...)

- Examine frequentemente a pele das crianças para verificar o aparecimento ou alteração de sinais existentes.

- Tenha cuidado especial com as crianças que têm sinais, cicratizes ou "manchas". Nestes casos utilize sempre um factor de protecção mais elevado.

- A criança deve beber muita água para se evitar uma desidratação.

- Não se esqueça a protecção das mãos, orelhas, nariz, lábios e área em redor dos olhos.

- Atenção às actividades ao ar livre (desporto e "brincadeiras"). Aplique sempre um protector solar.

http://saude.sapo.pt/artigos/crianca/ver.html?id=759917

Parabéns...

A Paz é Linda

A Paz é linda

A paz é linda ,
tão linda
como a luz do sol!
Não há nada assim!
Mas temos que a conservar
para a podermos ouvir, sentir
olhar e adorar.
É pena que haja pessoas
Que não a querem amar!

Emma Jan 2001
EB S. João-Ovar


http://web.educom.pt/pr1305/poesjorn.htm

O Polvo

De momento, a equipa encontra-se a preparar um polvo mágico que irá receber todas as crianças que entram no espaço fixo do Centro de Amas.

O processo de execução ainda está numa fase muito inicial, mas, depois de concluído, mostraremos aqui o resultado final.

Planificação Semanal de 13 a 17 de Abril

Segunda - Em folha A3, fazer pintura no centro da folha, utilizando pincel e tintas, para posteriormente proceder-se à dobragem da folha, calcando a impressão nos dois lados da folha (Técnica Pintura).

Material a utilizar: tintas, pincéis, folhas A3.

Terça - Modelar/Manipular gelatina ou massa de cozinha (Técnica Manual de Motricidade Fina).

Material a utilizar: aventais/bibes, gelatina ou massa (farinha/água/manteiga).
Não Esquecer: preparar os ingredientes com antecedência.

Quarta - Mobilidade Física: jogos de movimento utilizando bolas, em que a criança apanha/atira a bola explorando o espaço (Técnica Habilidades de Manipulação).

Material a utilizar: bolas

Quinta - Pintura Livre em papel A4 colorido, utilizando tintas e cotonetes (Técnica Pintura).

Material a utilizar: tintas, folha A4 colorida, cotonetes.

Sexta - Recorrendo à pintura do dia anterior, fazer colagem com quadrados de tecido, por forma a elaborar uma pintura abstracta com relevo (Técnica Colagem).

Material a utilizar: trabalho do dia anterior, quadrados de tecido, cola.

Boa Páscoa

Uma Páscoa muito Feliz para todos.

A surpresa da Páscoa

A equipa do Centro de Amas colaborou com o coelhinho de Páscoa na distribuição de deliciosos biscoitos de amêndoa pelas crianças.

Ovinhos de Páscoa

Amigo coelho, me diga:

- "Ovo de Páscoa,

dá dor de barriga?"

A mamãe me diz que sim

e sempre guarda os ovinhos

pra que eu coma aos pouquinhos.

Guardados na geladeira,

eles somem como poeira.

A minha família inteira,

parece formiga doceira.

Amigo coelho, lhe peço:

- "Faz um favor pra mim,esse ano,

esconde os ovinhos

num cantinho do jardim.

Prometo que serei bonzinho

e vou comendo aos pouquinhos,

assim minha mãe não briga

e não tenho dor de barriga."

Lenise Resende

http://www.scrapbookbrasil.com/comunidade/showthread.php?t=137

Planificação Semanal de 6 a 10 de Abril

Dia 6 - Em folha de papel A4 colorida, fazer a estampagem, utilizando metade de uma batata e tintas, por forma a imprimir formas ovais, para posteriormente decorá-las, com pontinhos e fitas, tendo como resultado final “ovinhos da Páscoa” (Técnica Estampagem).

Material a utilizar: tintas, folha colorida A4, batata.
Não Esquecer: decorar “ovinhos da Páscoa”. Providenciar cascas de ovo limpas, para actividade do dia 09 de Abril (5a feira).

Dia 7 - Colorir desenhos impressos “Coelhinho da Páscoa”, e “Ovos Mágicos”, recorrendo a lápis de cor grossos, tintas e pincéis. Decorar posteriormente os “ovos mágicos”, utilizando materiais diversificados, e no final, recortá-los, para actividade do dia seguinte (Técnica Pintura/Colagem).

Material a utilizar: desenhos impressos (molde nº 62 e 62A), lápis de cor, tintas, pincéis, cola e matérias diversificados.

Dia 8 - Mobilidade Física: circulando pelo espaço, tentar encontrar/alcançar os “Ovos Mágicos”, previamente escondidos, e colocá-los numa cesta ou recipiente (Habilidade de Locomoção orientada).

Material a utilizar: trabalho do dia anterior “ovos mágicos”.
Não esquecer: recorrer ao molde nº 63, para elaborar as “orelhas de coelho”, recortando-as pelo tracejado, e decorando-as com algodão, para colocar na cabeça da criança, e procederem à actividade do dia.

Dia 9 - Utilizando lápis de cor, colorir “Galinha Catita”, e colar cascas de ovo na parte inferior (preta) da mesma.(Técnica Pintura/Colagem).

Material a utilizar: molde nº 64, lápis de cor, cola e cascas de ovo.
Não Esquecer: recortar galinha pelo contorno, colocar fio à volta do pescoço, com laço, no produto final, escrever nome/data/”Feliz Páscoa” 2009, criança leva para casa lembrança.

Dia 10 - Feriado

Rasgagem, Colagem e Pintura

Na segunda-feira as crianças realizaram uma actividade que envolvia várias técnicas, rasgagem, colagem e pintura, e o resultado final é o que se vê, LINDO.

Bonita Flor

Bom trabalho, a tua actividade de terça-feira ficou um espanto.
És um menino muito criativo e empenhado.

Parabéns Gonçalo!