No mundo encantado das esferas coloridas

É um divertimento e um estímulo psicomotor e sensorial a brincadeira na piscina das bolas.

As crianças adoram.

Planificação Semanal de 29 de Junho a 3 de Julho

Segunda - Em folha A4 fazer carimbagem, utilizando almofada e carimbos (Técnica Carimbagem).

Material a utilizar: folha A4 colorida, carimbos, almofada.

Terça - Na mesa de trabalho, proceder à apresentação/exploração de um livro variado com imagens ilustradas (Técnica Visualização de uma história com imagens).

Material a utilizar: livro infantil com imagens ilustradas.

Quarta - Mobilidade Física: Por imitação a criança terá de executar diferentes tipos de saltos, na horizontal, vertical, pernas fechadas, abertas, pés juntos percorrendo espaço, pé coxinho, avião... (Técnica Execução de Habilidades de Locomoção/Equilíbrio).

Quinta - Fazer digitinta sobre a mesa de trabalho, de modo a recriar formas reconhecíveis (Técnica de Expressão Plástica (exercitar motricidade fina).

Material a utilizar: recipiente, farinha, pequena porção de: água, detergente, tinta.
Não Esquecer: Tirar “fotografia” ao desenho que a criança recriou, calcando folha A3.

Sexta - Colorir desenho impresso “Escova Grande Escova Pequena”, utilizando lápis de cera (Técnica Pintura).

Material a utilizar: desenho impresso molde nº 76, lápis de cera.

A história da borboleta

"Um dia, uma pequena abertura apareceu num casulo. Um homem sentou-se e passou a observar a borboleta que, por várias horas, se esforçava para fazer com que seu corpo passasse através daquele pequeno buraco. Então, em certo momento, pareceu que ela parou de fazer qualquer progresso, parecia que ela tinha ido o mais longe que podia e não conseguia mais continuar nessa sua missão de deixar o seu casulo.
Então o homem decidiu ajudar a borboleta. Ele pegou numa tesoura e cortou o restante do casulo. A borboleta então saiu facilmente, mas seu corpo estava murcho, era pequeno e tinha as asas amassadas, atrofiadas. O homem então continuou a observar porque ele esperava que, a qualquer momento, as asas dela se abrissem e esticassem para serem capazes de suportar o corpo, que iria se afirmar a tempo. Nada aconteceu. Na verdade, a borboleta passou o resto dos seus dias rastejando com um corpo murcho e as asas encolhidas. Ela nunca foi capaz de voar. O que o homem, na sua gentileza, na sua vontade de ajudar, não compreendia, era que o casulo apertado é o esforço necessário para a borboleta passar através da sua pequena abertura, era o modo com que a natureza agia para que o fluido do corpo da borboleta fosse para as suas asas, de modo que ela estaria pronta para voar, uma vez que estivesse livre do casulo."
Moral: algumas vezes, o esforço é justamente o que precisamos nas nossas vidas.

http://fsgato.spaces.live.com/blog/cns!E5FE587893D0672B!2622.entry

O arco-íris nas mãos

As crianças adoram trabalhar com as tintas. Sujam-se, mas não faz mal, criança suja é criança feliz.

Estampagem e Colagem

As crianças divertiram-se muito na realização da actividade de ontem.

Sentiram-se, verdadeiramente, na caça ao tesouro quando no espaço exterior recolhiam pedrinhas, galhos, ervas e folhas.

Mais uma vez, bonito trabalho.

Planificação Semanal de 22 a 26 de Junho

Segunda - Em folha de papel A3 fazer a estampagem com pedrinhas ou pequenos galhos, utilizando tinta variadas (Técnica Estampagem).

Material a utilizar: folha A3, pedrinhas e galhos de pequeno porte, tintas.
Não esquecer: adquirir folhas pequenas das árvores ou pequenos galhos em espaço exterior, caso estejam as condições climáticas favoráveis.

Terça - Modelar de forma livre massa de farinha (Técnica Modelagem).

Material a utilizar: farinha, água, manteiga.

Quarta - Mobilidade Física: recolher um objecto/brinquedo colocado por debaixo de um túnel, feito com duas cadeiras grandes e um cobertor (Técnica Realização de Habilidades de Locomoção (Deslizar)/ Manipulação).

Material a utilizar: objectos, 2 cadeiras, cobertor.

Quinta - Realização de jogos de encaixe na mesa de trabalho “Quebra-Cabeças pequenos” (Técnica Habilidade de Encaixe)

Sexta - Colorir búzios em desenho impresso e colá-los em folha de cartolina azul. Colar igualmente bolinhas brancas feitas com papel de seda branco, por forma a fazer ondas. (Técnica Pintura/Colagem).

Material a utilizar: molde de pequenos búzios nº 75, cola, cartolina, cola.

O Sol

Hoje dedicamos o cantinho da poesia ao sol que irá "aquecer" e alegrar as festas Sanjoaninas.

POEMA "O SOL" da autoria de JÚLIA REININHO aluna da Escola E.B. 1/JI de Navarra

Eu e o Sol

Tu e o Sol

É um caminho sem saída

de um mundo sem vida.

Eu e o Sol

Tu e o Sol

Eu ou Tu

Quem fica com o Sol?

Que é alegre como um rouxinol.

Eu e o Sol

Tu e o Sol

Quem ficará com o Sol?

Que dá a ternura,

Que nos leva à aventura...


http://escolaeb1navarra.blogs.sapo.pt/3596.html

As cores

O que é a Cor?
A cor é uma sensação de luz que temos sobre os nossos olhos, pois são provocados por um feixe de fótons sobre as células especializadas da retina, a cor de algo é determinada pelas médias de frequências que a onda de suas moléculas constituintes reflectem.

Cores Primárias?
São as cores básicas que são encontradas na natureza e são impossíveis de serem decompostas e ao se misturarem formam outras cores, as chamadas cores secundárias.

As cores primárias são:
- Amarelo- Azul- Vermelho

Algumas cores secundárias:
- Verde (amarelo + azul);- Laranja (vermelho + amarelo);- Violeta (vermelho + azul).

As cores neutras:
- Branco;
- Preto.

http://www.alunosonline.com.br/educacao-artistica/cor/

Parabéns a Vocês....

nesta data querida, muitas felicidades, muitos anos de vida.

Parabéns pelo vosso segundo aniversário.

Caracol Colorido

Eis um belo exemplar da actividade de ontem.
É um caracol muito colorido, desperta-nos para o Verão e para os dias de bom tempo.
Continuem o bom trabalho.

Planificação Semanal de 15 a 19 de Junho

Segunda - Recorrendo a desenho impresso “caracol com os pauzinhos ao sol”, colori-lo e colar quadradinhos de papel de celofane, utilizando 3 cores diferentes (Técnica Pintura/Colagem).

Material a utilizar: molde de desenho nº 73, lápis de cor grossos, cola e pp celofane.

Terça - Na mesa de trabalho, proceder à apresentação/exploração de um livro variado com imagens ilustradas
(Técnica Visualização de uma história com imagens).

Material a utilizar: livro infantil com imagens ilustradas.

Quarta - Mobilidade Física: a criança terá de alcançar (desviando objectos, empurrando, contornando, saltando, ou passando por cima de almofadas) vários objectos seleccionados, que estarão semi-escondidos no espaço, no meio de cadeiras, almofadas, tapete, brinquedos maiores (Técnica Realização de Habilidades de Locomoção/Equilíbrio/Manipulação).

Quinta - Colorir fundo da bandeira utilizando lápis de cor azul claro, e desenho de elefante com lápis de cor variados... (Técnica Pintura).

Material a utilizar: molde de bandeira com desenho impresso nº 74, lápis de cor, palhinhas, cola.
Não Esquecer: recortar bandeira, colocar/fixar palhinha nos respectivos buracos, nome/data e criança leva para casa lembrança.

Sexta (celebração do inicio do Verão) - Em cartolina azul claro, pintar círculo amarelo no centro (utilizando prato para delinear o mesmo) para posteriormente rasgar tiras finas de papel celofane e colá-las à volta do círculo pintado, fazendo os raios de Sol. Colar também pedacinhos de algodão, de modo a ilustrar um Sol no céu (Técnica Pintura/Colagem).

Material a utilizar: cartolina azul claro tamanho A4, pp celofane, cola, algodão.
Não Esquecer: escrever “Viva o Verão”.

Colagem com guardanapo

Este é um dos resultados da actividade realizada no dia 2 de Junho, recorrendo à colagem de guardanapos e tintas.
O resultado final apresenta cor, relevo e textura, é agradável ao olhar e ao toque.

Birras

Birras – como reagir?

A maioria das crianças entre os 18 meses e os 4 anos têm aquelas birras quase incontroláveis que deixam os seus pais sem saber como agir.

Quem não teve que enfrentar uma birra do filho em plena rua ou no supermercado ou no jantar com os colegas do trabalho? O local e o momento não poderiam ser mais inconvenientes, mas nesta fase as crianças testam ao máximo os limites dos seus pais.

A birra resulta da percepção que a criança tem de si como ser individualizado com vontades, mas que ainda não entende que para viver em sociedade tem que ceder. Esta fase da 'afirmação do eu' faz parte do crescimento normal da criança, da conquista de uma identidade própria. Trata-se de um conflito no interior da criança entre a procura da autonomia e a dependência dos pais.

É, por isso, um claro sinal de crescimento. E é nestes momentos que muitos pais se questionam sobre as suas capacidades educativas. A maior dificuldade que os pais enfrentam é a de conciliar a compreensão, que visa proporcionar as trocas afectivas de que ela necessita, com a necessária firmeza.

Em primeiro lugar, não se oponha se não tiver a certeza que será capaz de ir até ao fim. Se decidir enfrentar a birra, terá que agir com calma e firmeza. Firmeza não implica ser agressivo, muito pelo contrário. Alie a firmeza à suavidade.

Nesta fase, torna-se muito importante que os pais aprendam a não ter receio de dizer 'não', deixando bem claro que o amor que sentem pelos filhos é incondicional. A disciplina é também uma forma de amor. Pratique-a sem ignorar os gostos da criança. Não necessita de se tornar um general.

A disciplina é, depois do amor, o mais importante que se pode dar a uma criança. Explique sempre a razão do 'não': 'não, porque te podes magoar ou magoar os outros ou estragar o brinquedo...' Expresse empatia e mostre-lhe que compreende perfeitamente o que ela está a sentir: 'Quando era pequena, a avó também não me deixava comer todos os doces que eu queria e eu ficava muito triste. Acontece que se comeres os doces todos vais ficar com uma grande dor de barriga, e a mamã gosta muito de ti e não quer que te doa a barriguinha.'

Toque no seu filho numa tentativa de o reconfortar: afague os seus cabelos ou abrace-o. É preciso que você o ensine que as birras não farão mudar a opinião dos pais e que o seu amor por ele não se alterará.

Após a birra, felicite-a por se ter decidido pelo bom comportamento.

Se mesmo assim não resultar, ignore-a por alguns minutos e continue o seu percurso. Muitas birras terminam quando as crianças deixam de ter público. É claro que nem sempre é possível - se, por exemplo, o fizer na via pública, poderá mesmo tornar-se perigoso. Neste caso, será preferível conduzi-la pela sua mão e avisá-la que mais tarde será penalizada. As penas deverão ser adequadas à idade da criança e mantidas até ao fim.

No caso das birras ao deitar, repare se o ambiente não é demasiado ruidoso. Leve-o para o quarto pela mão e conte-lhe uma história.

As birras são também frequentes nas horas da refeição. Não insista ou valorize de mais a situação. Quando o seu filho tiver fome, com certeza vai comer tudo num ápice. Numa atitude de despero pode sentir-se tentado a oferecer alimentos mais atraentes mas evite cair em tentação.

A birra também permite à criança lidar com os seus sentimentos e a auto-controlar-se. Incentive-a a fazê-lo com os seus próprios recursos. Aprender que tudo tem limites abre caminho para um convívio saudável com os outros e para uma boa integração na sociedade. As regras são fundamentais.

Só com firmeza as crianças aprendem a respeitar as regras propostas pelos pais. No mundo em que vivemos, que se rege por regras, o melhor é aprender a aceitá-las logo desde pequenino.

Susana Nunes, interna complementar de Pediatria

http://www.educare.pt/educare/Opiniao.Artigo.aspx?contentid=1037623119123A1FE0440003BA2C8E70&channelid=BB85E4D9DF2F15408EF97557BB20CCEE&opsel=2

Planificação Semanal de 08 a 12 de Junho

Segunda - 08 de Junho

Fazer desenho livre em folha A3 utilizando lápis de cera. (Técnica Pintura).

Material a utilizar: folha A3 e lápis de cera.

Terça - 9 de Junho

Mobilidade Física: Espalhar vários brinquedos pelo chão e a criança terá de recolhê-los ao som de música e colocá-los num recipiente ou caixa. Quando a música pára, a criança também pára. (Técnica Realização de Habilidades de Manipulação/Locomoção).

Quarta - 10 de Junho “Dia de Portugal, de Camões” Feriado

Quinta - 11 de Junho "Corpo de Deus" Feriado

Sexta- 12 de Junho “Celebração de Sto António”

Pintar um rolo de papel higiénico com tinta laranja e pincel, e colar papel de lustro ou celofone verde num dos lados por forma a fazer a parte de cima do manjerico. Posteriormente colar na base um círculo de cartolina para servir de suporte, e colocar um pequeno quadrado de cartolina com rima/poema alusivo (Técnica Pintura/Colagem).

Material a utilizar: rolo de pp higiénico, papel de lustro verde, cola, cartolina e marcador, tinta, pincel.
Não esquecer: adquirir rolo de pp higiénico com antecedência, ou solicitar aos pais; escrever nome/data. Colocar a rima e a criança leva para casa a lembrança.

Dia Mundial do Ambiente

Preservar o Ambiente

todos temos de o fazer

para não ficar doente

e felizes vamos ser!

Despertar sensorial

Ontem os nossos meninos tiveram a oportunidade de explorar um "piano mágico", que despertou-lhes imensa curiosidade e entusiasmo. Este jogo de sons permite desenvolver a coordenação visual-motora, a tomada de consciência de efeitos sonoros desencadeados por uma acção e igualmente coloca a criança em contacto com materiais, cores e texturas diferenciados.

Os Amigos de Ruca

Em comemoração do Dia Mundial da Criança apresentamos aqui dois produtos finais resultantes da actividade proposta, realizada em grupo e em espaço exterior. As crianças divertiram-se a valer!

Planificação Semanal de 01 a 05 de Junho

Segunda - 01 de Junho Feriado

Terça - 02 de Junho

Recorrendo a guardanapos de papel coloridos ou com motivos (película de papel), colá-los numa folha de papel A3, para posteriormente, com tinta amarela calcar pincel fino, fazendo pontinhos na margem da folha (Técnica Rasgagem, Pintura, Colagem).

Material a utilizar: guardanapos, pincel, tinta amarela, cola.

Quarta - 03 de Junho

Mobilidade Física: Fazer jogos de manipulação com balões, tentar agarrar sem rebentar e tentar sempre manter contacto com o balão utilizando várias partes do corpo (Técnica Realização de Habilidades de Manipulação/Locomoção).

Material a utilizar: balões ou bolas


Quinta - 04 de Junho

Fazer modelagem de forma livre com plasticina (Técnica Modelagem).

Material a utilizar: plasticina e acessórios



Sexta - 05 de Junho “Dia Mundial do Ambiente”

Fazer estampagem com uma batata cortada a meio, com forma de árvore, em cartolina tamanho A4 amarela ou laranja, utilizando tinta verde, para posteriormente dobrá-la ao meio, de modo a fazer um cartão/postal. Fazer igualmente pontinhos (pontas dos dedos) à volta das árvores estampadas. Escrever no cartão: “Viva o Ambiente” (Técnica Estampagem/Pintura).

Material a utilizar: cartolina, batata, faca, tintas, marcador.
Não Esquecer: Escrever nome/data. Criança leva para casa a lembrança.